martes, 25 de junio de 2013

CAMPO FORMATIVO PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


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(Pablo Fernando Sánchez)

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Desarrollo personal y social


jueves, 13 de junio de 2013

SITUACIÓN DIDÁCTICA Desarrollo Personal y Social

Desarrollo Personal y Social
Por: Rosa Valeria Daniel López

SITUACIÓN DIDÁCTICA

Competencia: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Campo Formativo: Desarrollo personal y social     Aspecto: Identidad personal y autonomía.
Secuencia de actividades:

* Hablar sobre las reglas y la forma adecuada de comportarse para tener orden y así salgan mejor las cosas que realizamos, además buscar los beneficios que se obtienen cuando se cumple con dichas reglas.

* Cuestionar si en su casa hay reglas en su casa, conversar sobre ellas. Dejar de tarea a los papás que platiquen con sus hijos sobre las reglas de casa, que los niños realicen los dibujos para que comenten con el grupo sobre lo que sus papás le dijeron.

* Invitarlos a crear nuestras propias reglas para el trabajo y la convivencia en nuestro salón. Elaborarlas en un cartel con dibujos hechos por ellos y poner el cartel a la vista de todos para recordarlo constantemente. Hablar sobre la importancia de cumplir con las reglas y las consecuencias que se pueden tener cuando no se cumplen, para que encuentren el sentido de cumplir con ellas.

* Platicar sobre algunos incidentes que ocurren en el patio a la hora de recreo, comentar si les gustaría que realizáramos un cartel de reglas para el juego durante el recreo, proponer pasar a visitar a otros grupos para darlas a conocer, conversar sobre por qué creímos que era bueno hacer estas reglas, en qué nos van a beneficiar, etc.

* Conversar sobre lo que se considera que está permitido hacer en casa, en lugares públicos como la calle, el cine, restaurantes, parques, etc. posteriormente platicar sobre lo que no está permitido realizar en estos lugares, explicando las razones del por qué sí o por qué no?.



Desarrollo personal y social- situación didáctica: el valor de la amistad

Desarrollo personal y social: el valor de la amistad
                                                                                                     Por: Rosa Valeria Daniel López

Tema: yo puedo tener amigos
Objetivo: comprender la importancia de la amistad y valorar la confianza,la amistad y el apoyo mutuo.

Desarrollamos: valores, relaciones interpersonales, metacognición
ACTIVIDADES:

1- Dialogo compartido
Contar un cuento sobre amigos.
Hablar con los niños sobre la amistad como valor, mediante preguntas, ayudar a distinguir sus características esenciales.
Tipo de preguntas:
¿Qué es un amigo? ¿Tienen amigos? ¿Por qué son sus amigos?
¿Quieren decir que un amigo es el que… (los acompaña) (los cuida) (Juega con ustedes)?
¿Pueden platicarme algo que les pasó con un amigo? ¿Así debe portarse un amigo contigo? ¿Cómo te comportas con tus amigos? ¿Qué piensas sobre tus amigos?
Promover la comparación, la inferencia, la lógica
- En lluvia de ideas obtener características de la amistad,

Realizar un mapa conceptual con las características descritas
3.- Seleccionar cada quien a su “mejor amigo”. Hacer un dibujo de él o ella.
4.- Formar equipos de tres integrantes. Presentar entre el equipo los amigos de cada quien, explicando y reafirmando el por qué es su mejor amigo. Compartiendo opiniones y experiencias.
5.- Complementar el dibujo, con una carta, cuyo título sea:
__________eres mi mejor amigo por que____________

6.- Comentar a el grupo que él decir quién es el mejor amigo de cada uno, es una decisión cada quién tomada de acuerdo a sus propias ideas, pensamientos, sentimientos
Explicar que eso es pensar sobre nuestros pensamientos.

Evaluación práctica
Invitar a buscar en los demás niños, características para fomentar su amistad. Observar para esto, los valores o características positivasen cada quien
Realizar una convivencia en un lugar fuera del aula escolar. (Requiriendo apoyo, colaboración, participación, entusiasmo, y principalmente juego compartido)


martes, 11 de junio de 2013

Propuesta de Situacion didáctica, Campo Formativo: Desarrollo personal y social Por: Gabriela Sanchez Pineda

En  el primer comentario se encuentra descrita la situación didáctica.  Por: Gabriela Sanchez Pineda



Propuesta de situacion didactica- Campo formativo Desarrollo Personal y Social- Jhoanna Paola Cholula Romero

La situación didáctica se muestra en el primer comentario
la situación didáctica es propuesta por Jhoanna Paola Cholula Romero